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[人物] 吴琳莫使箜篌空候你我太久

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月沙 发表于 2017-9-25 20:54:21 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
吴琳,毕业于沈阳音乐学院,是当下国内最优秀的箜篌演奏家之一,箜篌乐曲专辑《不雨亦潇潇》、《清明上河图》等在业界备受好评,乐团遍布海内外的演出也让箜篌之音从她的指尖流淌到世界。作为与箜篌相伴成长的孩子,吴琳已经和箜篌一起走过了二十余年。
第一个从小学习箜篌的专业学生
古代箜篌已经失传,《玄奘西行》舞台上所呈现的,是几代音乐家根据史料记载和古籍文献所还原、制作出的现代箜篌——双排弦全转调箜篌。它一共有88条弦,分两排装于弦轴板与琴箱之间。最初,乐器制作家韩其华成功首创双排弦箜篌,民族乐器改革家张琨在其基础上发展出雁柱箜篌,后来张琨和赵广运又共同制作并装配了转调箜篌。
箜篌的演奏悠扬动听、清新婉约,有如天籁之音,但相较于其他乐器,它的发展稍显冷清。虽然已经经过了几十年的摸索研习,但在国内学习箜篌的人仍然很少,目前只有中央音乐学院、中国音乐学院和沈阳音乐学院开设相关专业,且每年招收的本科生均不足10人。专业的箜篌从业人员也仅有少数的高校教师和乐团演奏家。
起初,吴琳并不弹箜篌。六岁那年,在辽宁的海滨小城营口,吴琳开始学习古筝。颇具音乐天赋的她在1991年考入沈阳音乐学院附中,这一年,也是她日后接触箜篌的重要转折点。
仿佛是冥冥中的缘分,入学当年,教授要从三个古筝学生中挑选一个学习箜篌。由于现代箜篌问世不久,演奏技巧还不完善,当时的音乐学院,虽不乏发掘弹奏技巧的教师,但是不同演奏家的器乐背景不同、理解差异,都让箜篌的演奏方式很难形成体系。因此,配合这项乐器发展的同时培养一个从小弹奏箜篌的学生,就成为音乐学院当时的迫切需要。
吴琳在古筝的演奏上颇有几分灵气,成为老师的首选对象。演奏箜篌除了需要弹奏古筝的根底,同时也要具备竖琴的演奏技巧,因此吴琳必须放弃古筝,接受箜篌与竖琴的双向培养。
那时候的吴琳一度是不情愿的,对现代箜篌的陌生和对古筝的热爱,让她并不想接受这项“伟大的事业”。后来几经教授和家人的劝说,12岁的吴琳终于懵懵懂懂地走上了箜篌之路,开始在一张崭新的画卷上描绘未来。
与箜篌有关的日子里,是不断的学习和演奏,更是创作。才转到箜篌专业不久,吴琳就接到了老师派给的任务——改编《彝族舞曲》的乐谱,并用箜篌弹奏出来。沈阳的冬天,寒冷刺骨,附中的老琴房里,暖气并不太充足。吴琳一边搓着冰凉的手,一边在谱纸上写下一个个音符。写好谱子,开始试音,每一个技巧都要自己探索。才上初中的吴琳,身高还不足150公分,站在高高的箜篌前,摸索每一个滑音的运用。
如今谈及这段日子,吴琳不言艰苦,让她难以忘怀的更多的是触摸每一根琴弦时感受到的美好。后来这首曲子也被收录在她的专辑《不雨亦潇潇》中,作为对学生时代的深情怀念。
在现代箜篌获得发展的重要时期,吴琳有幸在少年时代就迈入这个领域,成为第一个从小学习箜篌的专业学生。在她的钻研下,箜篌有了更多可以弹奏的乐曲,也形成了更加规范的演奏技巧。
一次印象最深刻的演出,坚定箜篌之路
在吴琳参与过的众多演出中,让她印象最深的是1996年老师带她到美国参加世界青年音乐会的演出,那是16岁的吴琳第一次出国表演。第一次远渡重洋表演,既新鲜又兴奋,更重要的是,这次演出对吴琳来说意味着一次转折与选择。
在美国的演出非常成功,热情的美国观众献给她最热烈的掌声,老师也对她的表现赞不绝口。她小小年纪所呈现出的表演张力和娴熟的演奏技巧,深深地折服了现场观众。
正是在这次演出中,美国The Peabody Institute的竖琴教授Ruth看中了她,并向她抛出了橄榄枝:“你愿不愿意来美国学习?你要是来的话可以申请我的学校,申请奖学金。”
在教授充满期盼的凝视下,年轻的吴琳开始认真地思考起这件事情来。当时,修习箜篌与竖琴双专业的她已经在竖琴方面小有所成,美国更加优渥的环境对于一个小女孩来说颇具吸引力,而且美国四大音乐学院之一的教授亲自邀请,并承诺帮她申请奖学金,这实在是一项太有诱惑力的选择。
带着犹豫和不安,吴琳跟随乐团继续来到世界民族竖琴大会进行演出,在那里她和师姐共同完成了一场箜篌音乐会。她演奏的四首乐曲引起了非常大的轰动,很多乐迷“甚至会热泪盈眶,会跪下,会送给你礼物”。尽管后来参加的大型演出数以百计,但她依旧忘不了那次演出的热烈场面。
“我决定不去了,我拒绝了Ruth教授。”演出结束后,箜篌带来的民族自豪感和成就感充满了这个年轻演奏者的胸腔。她沉静下来细细回想,五年来与箜篌一起度过的日子一点点在眼前浮现,她渐渐明白自己想要的是什么。“我还是要弹箜篌,在音乐的表达上它更加适合我,这可能就是天注定的吧。”
正是这样的一次诱惑,让吴琳真正看清了自己的内心,下定决心在箜篌演奏的道路上坚守下去。
阴差阳错
结缘中央民族乐团
2001年,21岁的吴琳即将从沈阳音乐学院本科毕业。那时候的她说什么也没想到自己会来到北京,进入中央民族乐团。她用“阴差阳错”来形容。
本科毕业前,吴琳已经决定报考母校沈阳音乐学院的研究生。中学和大学加起来的10年,她都在音乐学院度过,对那里的一草一木有着深厚的感情。如果一切顺利,她会在三年后研究生毕业,留校成为一名专业的箜篌教师。作为新生代中的重点培养对象,吴琳受到系主任和其他老师的一致看好,对她致力于箜篌的教研充满了期待。
然而研究生考试之后,吴琳觉得自己考砸了:“英语考的太差了,当时就觉得肯定过不了分数线。”
系主任听闻爱徒的情况,也希望这棵音乐之苗能有继续生长的沃土,安慰她如果没有顺利考上研究生,以她大学期间多次获得一等奖学金的优异成绩,还可以选择先留校工作,再备战下一年的考试。
这就意味着无论是攻读硕士还是留校工作,吴琳都已经拥有了一个明朗的未来规划。北京、中央民族乐团,对当时的吴琳来说只是一个不相干的遥远的存在。
考试结束后,吴琳抱着放松一下的心态,坐上了开往北京的列车,跟随老师来到北京大学参加中西文化论坛的交流活动。
这次活动中,中央音乐学院的著名作曲家唐建平也来到了会场,当他观看了吴琳精彩的箜篌演奏后,就邀请她到中央音乐学院做学术交流。正是这次机缘,让她见到了时任中央民族乐团团长顾夏阳,吴琳精湛的演奏技巧非常贴合当时乐团招募演员的需要,顾团长亲自向吴琳发出了邀请。
在那个互联网还不发达的年代,初出茅庐的吴琳并不清楚中央民族乐团在业界的地位。当她还在犹豫“这是一个什么样的乐团?我去不去”时,听说消息的老师和父母早已经乐开了花。
有了去中国民族乐器演奏顶级团体工作的机会,尽管老师们不舍,但还是让吴琳飞向了更广阔的天空。日后正因为踏上了这样的平台,吴琳带着她的箜篌,从北京走向了世界,让现代箜篌的旋律传播得更加遥远。
箜篌女神的努力,
在每一个细节里
吴琳和箜篌陪伴着彼此的成长,过程中不乏困难与坎坷,但她用乐观的心去享受。吴琳对箜篌执著的感情,体现在积年累月的点滴细节里。
才进乐团的时候,乐器技师要给吴琳订制一架新的箜篌,三天后这架新琴将和吴琳一起登台演出。很紧急的时间,从装配到调试,吴琳和技师需要不断的磨合。在乐团小小的工作间,吴琳和每一个小螺丝较劲,一个个地确认它们是否装配到位、有无松动,再通过一遍遍的试奏检查琴体是否有杂音,稍有一点不到位都要对琴体重新调整。她不放过任何一个细节,保证箜篌的音色达到最佳的演奏状态。生长在北方的吴琳,性格大方爽朗,处事并不细致入微,但是面对箜篌她却高度的集中起精神来,不放松任何一个环节。她深知现代箜篌体型庞大,零件众多,相较于其他乐器更容易出现问题。为了追求更加圆满的演奏效果,吴琳坚持要在每次调试后亲自试奏,确保无误,就这样她经常和技师一起工作到深夜。
在演奏上,吴琳对自己的要求更加苛刻。她希望自己弹奏的乐曲,是充满感情的。每逢没有演出的晚上,她都会在自己的工作室里练琴,品味乐曲,一点点琢磨每一个音符更加生动自然的表达方式。她也喜爱文学和旅行,她说,体验更加多彩的生活,了解更丰富的情感,是她演奏不同类型乐曲时,表达的源泉。在用箜篌演奏古曲《春江花月夜》时,喜爱文学的吴琳,就会在脑海中浮现出“江天一色无纤尘”的皎洁月光,月光融化在心里,也流淌在指尖上,和她一起用丰沛的感情奏出动人的乐章。
为现代箜篌发展
做自己应该做到的事情
如今的吴琳,除了乐团的工作与遍布各地的演出,更多的是致力于箜篌的推广和曲目创作。
她定期推出新的专辑,将更多的传统乐曲用箜篌进行崭新的诠释,也将脍炙人口的曲调用箜篌演绎出来。对新鲜曲目的探索,是吴琳长久的课题。
她开设了箜篌零基础体验课和免费的儿童箜篌体验课程,来她工作室里学习的有五六岁还没上学的小朋友;有才生完小宝宝从河南专程赶到北京的新手妈妈;甚至还有混血面孔……
她还利用网络平台做箜篌的直播课程,让更多的人足不出户就能了解到箜篌这门小众的艺术。在微信公众号上她也会不定期地分享她的演出视频和新作品,为箜篌艺术的传播不遗余力。

利用演出的间歇,吴琳不仅走进了多个大学的人文艺术讲堂,也在各地的音乐堂或艺术中心见乐迷,聊箜篌。她说印象最深的是2015年8月,天津爆炸事件刚刚发生,按照日程她和团队要到天津图书馆进行箜篌的主题讲座,当时很多朋友劝她别去,“有危险”、“有毒气”,但吴琳还是如约而至。她说:“我一定要去,一定要在那个时候和乐迷朋友见个面,用箜篌的乐声传递力量。”
谈及每一次公益推广的动力,吴琳觉得,这么多年来箜篌对她的陪伴,已经成为一种不能割舍的热爱,每当看到小学员眼睛里对艺术的渴望,看到年过半百的乐迷被搀扶着来听一曲箜篌,她就觉得一定要做好自己该做的事情,把箜篌传承下去。
吴琳说:“有些事情,不是看到希望才去坚持。而是坚持了才看得到希望。”
文/武冰聪  供图/箜小淇
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